PORTRET Mariana Bândea îţi spune secretul învăţatului inteligent la vârste mici

Cu ani de experienţă, timişoreanca a început ca profesoară de franceză, iar acum este inspector pentru alternative educaţionale şi învăţământ particular.

PROFIL
Născută. 4 iunie 1952, Timişoara
Educaţie. Facultatea de Filologie, Universitatea de Vest
Experienţă. 33 de ani în învăţământ
Familie. Divorţată, are o fiică

Medicina a fost prima pasiune a Marianei Bândea, însă circumstanţele au făcut ca acea cale să nu mai fie urmată.

„În liceu îmi doream să fac medicină, însă pentru că nu mi-a plăcut chimia, sau mai mult nu mi-a plăcut profesoara de chimie, am hotărât să fac filologie. Am terminat facultatea în 1976, cu specializare în limbile franceză şi rusă, iar de atunci am intrat şi în învăţământ. Primul post a fost în mediul rural, la şcoala din Brestovăţ, unde am stat cinci ani. Am lucrat cu plăcere şi îmi aduc aminte cu plăcere de acei ani”, a povestit actualul inspector şcolar.
Primul „contact” cu alternativele educaţionale a avut loc acum aproape 20 de ani. „În 1991 am făcut cunoştinţă cu pedagogia Freinet, la un stagiu de perfecţionare sub egida ministerului, la care au fost invitaţi profesorii de franceză. Această pedagogie nu se adresa strict profesorilor de franceză. Este practicată în Franţa de la începutul secolului precedent şi care pe mine personal m-a atras. M-a atras producerea unei motivaţii a elevilor în procesul învăţării şi că promovează cooperarea între cadrele didactice”, şi-a amintit Mariana Bândea.

Experienţă în alternative

Din 1981, profesoara de franceză lucrează la Palatul Copiilor, la „Cercul de Cultură şi Civilizaţie Franceză“, unde a avut ocazia să pună în aplicare metode de educaţie alternativă, în particular pedagogia Freinet. „În 1993 s-a constituit Asociaţia Română pentru o Şcoală Modernă, asociaţie care are drept scop promovarea pedagogiei Freinet în rândul cadrelor didactice. Este o asociaţie profesională din care fac parte învăţători, educatoare, profesori, iar astăzi are caracter naţional. Curând vom sărbători 15 ani de predagogie Freinet”, a spus Mariana Bândea. Inspectoarea este şi preşedintele Asociaţiei pentru o Şcoală Modernă şi luptă pentru promovarea metodelor alternative.
„Este dificil să acreditezi ideea de alternativă, pentru că este vorba de rezistenţa la nou, de formarea noastră în învăţământul tradiţional. Dar cadrele didactice sunt persoane, unele dintre ele, foarte deschise, şi doresc ceea ce dorim şi noi: să descoperim cum să-l învăţăm pe copil să înveţe. Iar alternativele cred că oferă o motivaţie, creează un cadrul plăcut, care nu este plin de constrângeri, favorizează exprimarea liberă a copilului şi plăcerea de a merge la şcoală”, a explicat profesoara.

Întrebări şi răspunsuri

Ce reacţii aţi avut din partea părinţilor care au ales alternativul?

Părinţii sunt extrem de mulţumiţi, copiii sunt responsabili, sunt autonomi şi au plăcerea de a veni la şcoală. Poate că mulţi consideră că dacă cel mic învaţă în sistem alternativ până la ciclul primar va avea probleme. Nu e aşa, ei vor fi cei mai activi, au deprinderea de a lucra în echipă.

Poate deveni educaţia alternativă majoritară?

Mi-aş dori să coexiste învăţământul tradiţional cu alternativele educaţionale, pentru ca fiecare, în deplină cunoştinţă de cauză, să poată opta pentru una sau alta. În general, alternativele respectă un curriculum naţional, chiar dacă îl parcurg altfel.

Ce-i place

„Îmi place să călătoresc, să merg la spectacole. Îmi place să citesc, dar nu prea mai am timp. Îmi place să mă întâlnesc şi să-mi petrec timpul cu prietenii”, a spus Marian Bândea.

Ce nu-i place

„Nu-mi place minciuna. Nu-mi plac oamenii cărora le este greu să se implice, indiferent despre ce este vorba”, a explicat profesoara.